校園內的人際關係，包括正式和非正式的關係，一般是通過交往形成的。在學生中間，有正式的同學同志關係，也有情投意合的友伴關係。作為社會的人，應懂得和善於交往。這是一門綜合的社會知識，這裡僅從安全角度談談交往應注意的幾個問題：
1. 明確最基本的交往關係。 校園的人際交往是具有多樣性的。從結構上看，有水準的，有垂直的，也有兩者交叉的，學生大多選擇後兩種。就方式而言，有單向的，也有双向的，也有多向的，学生也是倾向后两种。这些都很自然。但是，就交往的对象和范围而论，除了受个性差异心理的制约同时也受特定环境的制约。这里，班级体是总是校园最基本的组织形式。在班级体中客观存在着共同的学习目标，系列的教学计划和大致一体的活动方式。这样，师生同学关系是最基本的人际关系。也是最可贵的。惟有处理好这两种关系，才能促成我们顺利完成数年的学业。
2. 不要用感情代替理智。 人的情感，是主体与客体的交流，是主观体验，也是对外界的反映，本身应包含有合理的理智的成分。我们学生在交往中上当，往往吃亏于感情用事，一味跟着感觉走，而缺乏理智感。在任何场合下，要有清醒的头脑，学会区别对待不同类型的人。
〔1〕对于熟人和朋友介绍的人，要学会“听观辨”，即听其言，观其色，辨其行。态度诚恳不失轻浮，不要“一是朋友，都是朋友”。
〔2〕对于“初相识”，要谨慎，在不了解对方的时候，不要轻易露出自己的底细。“画虎画皮难画骨，知人知面不知心”。
〔3〕对那些“来如风雨，去似微尘”的上门客，态度要热情处置要小心。必要时在集体环境中接待。
3. 交往要有选择。
〔1〕 择其善而从之。 真正的朋友关系首先是志同道合的，应该建立于高尚的道德情操之上，是真情的流露。，而不是一个简单的利益和利害关系。要记住：了解—-理解—-谅解。
〔2〕注意“四戒” 戒交低级下流之辈，戒交挥金如土之流，戒交吃喝嫖赌之徒，戒交游手好闲之人。
4. 意识到相对公开性。
〔1〕有些人习惯把交往看成隐私。但既然是交往，就不存在绝对的保密。有些交往在某范围内公开更安全。
〔2〕交往中查明对方的疑点或已上当，应及时向学校保卫部门报告，切勿“哑巴吃黄连”。